Растем вместе

 

Детский сад

Филиал
на ул.Фурманова, д.103
тел.200-27-87,
950-655-27-87
Филиал
на ул Циолковского, д.29
тел.200-57-87,
953-607-7-608
группа кратковременного пребывания
 

Легко ли быть одаренным ребенком?

А родителем? Родителям одаренных детей совсем не так просто. Кроме возможности испытать гордость за свое горячо любимое чадо, их ожидает еще и … масса неудобств.

С первыми проблемами родители сталкиваются вскоре после рождения малыша. Вместо того, чтобы спать по 20 часов в сутки, их ребенок предпочитает активно бодрствовать.

Малыш подрастает, а его неуемное любопытство и высокая активность имеют массу неприятных последствий: разобранные телефоны, часы, швейные машинки. Все, что попадается под руку одаренному ребенку, становится предметом его исследования.

За консультацией обратились родители 6-летней девочки. Ребенок стремился (и разбирал!) любой прибор, до которого мог «добраться», даже мотор грузового автомобиля! Родители перепробовали все средства, но тщетно…

А бесконечные вопросы: «Что? Где? Почему? Как?». Одаренный ребенок не только задает вопросы, но и стремится найти причинно-следственные связи.

Трехлетний Данилка, идя с бабушкой мимо школы, закрытой на ремонт, спрашивает:
  • — Что это со школой сделали?
  • — Ремонтируют – отвечает бабушка.
  • — А куда детей девали?

У одаренных детей обычно бывает отличная память, раннее развитие речи, абстрактное мышление. У них еще до школы складывается собственный круг интересов. Любимое увлечение таких детей – коллекционирование. Они любят приводить свои коллекции в порядок, систематизировать их. Также с удовольствием они читают. Причем, все, что попадается, даже словари и энциклопедии.

Наташа (9 лет) увлеченно читала тома «Детской энциклопедии». Первый, второй… седьмой. Прочитав девятый, сообщила: «Хватит!». И начала читать БСЭ.

Талантливые дети легко справляются с ситуацией познавательной неопределенности, любят отвечать на вопросы, с удовольствием решают сложные задания и терпеть не могут готовых ответов. Они очень быстро решают любую задачу и … не задерживаются с ответом, перебивая учителя, не успевшего закончить вопрос.

Одаренного ребенка отличает повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата (если конечно, он находится в сфере его интересов). Ребенок глубоко погружается в свое занятие. И родителям еще надо суметь договориться с «завершающим строительство замка» малышом, которому совершенно не важны ни надвигающийся обед, ни какие-либо другие доводы взрослых.

Малыши часто ставят перед собой такие задачи, решение которых им просто не по силам (жизненный опыт еще невелик). Как бурно они переживают свои неудачи! Детям необходимо понимание и некоторое руководство со стороны взрослых. Не следует акцентировать внимание на неудачах, лучше попробовать вместе еще раз!

А, поскольку, одаренные дети в некоторых вещах делают успехи, недостижимые для их ровесников, то часто родители таких детей (а через них и сами дети) начинают ожидать такой же легкости во всех начинаниях.

Никита (6 лет) уже 2 года занимался в музыкальной школе. Успехи ребенка были блестящими. Мама решила и в общеобразовательную школу отдать его пораньше. Уже к концу 1 класса стало ясно, что ожидания себя не оправдали.

Преувеличенные ожидания взрослых называются «эффектом ореола». О нем надо помнить каждому, кто работает с одаренными детьми на любой стадии их развития.

В раннем детстве одаренные дети также нетерпеливы, эмоционально несбалансированны и зависимы, как и их сверстники. Порой они более красноречивы. И это может привести к тому, что взрослые неверно воспринимают уровень их эмоциональной зрелости. Неверная оценка усугубляет проблему.

У одаренных детей хорошо развито воображение, и, как следствие, для них характерны преувеличенные страхи. Как справиться с ними? Это еще один вопрос, который вынуждены решать родители. А неприятие среди сверстников? Наиболее полезным специалисты считают общение ребенка с такими же одаренными детьми, причем с самого раннего возраста.

Это лишь немногие грани одаренности, те, с которыми наиболее часто сталкиваются родители. Каждый ребенок обладает и уникальными свойствами.

Чеканина Вера Павловна
педагог-психолог МОУК ОУ Гимназии «АРТ-ЭТЮД»
г. Екатеринбург


Возврат к списку