Растем вместе

 

Детский сад

Филиал
на ул.Фурманова, д.103
тел.200-27-87,
950-655-27-87
Филиал
на ул Циолковского, д.29
тел.200-57-87,
953-607-7-608
группа кратковременного пребывания
 

Познавательное и творческое развитие детей 2-3 лет

В возрасте около 2-х лет начинается важный этап психологического развития ребенка — сепарация (отделение) от мамы. У малыша появляются свои личные желания, нужды, потребности, и он настойчиво стремится их удовлетворить. Проявляются первые черты личности и характера. Желая стать самостоятельным, ребенок находится в трудной ситуации. С одной стороны, он хочет делать все сам и по-своему, с другой — у него еще недостаточно умений.

Успешно и мягко пройти этот этап можно, постепенно развивая самостоятельность ребенка в условиях безопасности.

  1. Умственное развитие! Возрастной период 2-3 лет — важный этап в развитии познавательной активности ребенка.

    Каждая ступень развития оказывается наиболее чувствительной к тем или иным воздействиям. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования всех органов чувств (слух, зрение, осязание, обоняние, тактильные ощущения), то есть для восприятия окружающего мира. Сенсорное воспитание, направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности и служит основой познания мира, главной ступенью для дальнейшего движения вперед.

  2. Эмоционально-личностное развитие! Чтобы ребенок развивался, кроме специально и систематически организованных занятий необходимо радостное, эмоционально положительно окрашенное общение с взрослыми, которое способствует формированию развитию познавательной активности.

    Выполнение интересных игровых заданий, яркое, красочное оформление игровых пособий делают учение интересным занятием для малыша, снимают проблемы мотивационного плана, порождают интерес к приобретаемым знаниям, умениям, навыкам.

  3. Речь! В 2-3 года жизни ребенка наблюдается большие индивидуальные различия в освоении речи. Понимание речи (пассивный словарь) происходит раньше активного ее освоения. В игре на занятиях происходит накопление чувственного опыта, который ребенок учится выражать словами (активный словарь) и практически осваивает окружающую его действительность.

  4. Творчество! Вторым занятием в эту программу мы включили изобразительную деятельность. Игры с различными материалами (песок, пластилин, краски, вода, мыльные пузыри, соленое тесто, крупа, ткань...) дают импульс к раскрытию творческих способностей, развивают воображение, пространственное восприятие. Вместе с тем тренируется мелкая моторика, что помогает развитию речи.

Опыт апробации программы позволяет с уверенностью сказать, что такие занятия нужно начинать как можно раньше, так как они оказывают самое положительное влияние не только на личностное развитие детей, их интеллект, но и на их физиологическое состояние. Ведь «умелый ребенок» всегда весел и здоров!

Детский психолог, психотерапевт
Шутова Наталья Владимировна


Возврат к списку